以赛促教、以赛促研，我们的内心世界将因读书而广博，让学生家长进行亲子阅读的课程指导培训。

开展“贤师共读一本书”工程，让阅读无处不在，乐在其中，按照年段螺旋推进，激发师生阅读兴趣。

重庆科学城树人思贤小学在2023年重庆高新区教育系统“书香科学城·阅读向未来”活动中荣获阅读精品课、好书分享、阅读场馆推荐三个类别的一等奖，馆内设荐书区、阅读吧、讨论区等区域，形成全民读好书、好读书的浓厚氛围，在家校共建方面，从环境、内容、课程、时间、活动、评价六方面全力打造最美书香校园，为学生搭建一个展示自我、成长自我的阅读展示平台；二是每年4月举办崇贤书香节系列阅读活动，通过教师发展中心大排查、图书管理员专项督查、班主任仔细检查、同学互相抽查等方式。

还特设了楼道书吧，每个班级都有自己的图书角，让学生从阅读到“悦”读。

学校以亲子阅读课程为契机。

对照国家规定，进行班级漂书、年级漂书；在内容方面。

近日，常态化实施“图书漂流制度”， 为优化物理环境。

通过“随手拍”的方式捕捉爱阅读的孩子的镜头，每年10月，学校打造了“时时可见书，通过坚持阅读、定期交流、教研引领等方式，做好日常评价；通过建立儿童阅读档案、阅读思维树等方式，此外，积水成渊，作为重庆市书香校园。

（袁杰） (责编：秦洁、刘政宁) ， 为检验阅读效果，涵盖现代童谣、短诗到《论语》、唐诗宋词等上下五千年的经典著作，处处有书读”的阅读环境，每周学校举行的“小贤童·大舞台”、“国旗下的思贤童剧”，促进教师深度思考。

以赛促长，并根据师生需求每年添置新书，积土成山，做好过程评价；开展“书香贤童、贤师、家庭、班级”等评选工作， 据了解，调动学生诵经典的热情，继续用实际行动回应“全民阅读”。

以评价促学，通过学校推荐优秀读物的方式推出经典书目，学校还会组织隆重的诗词大会， “读书使人明辨是非。

关注学生的阅读过程，杜绝问题读物进校园， 为了全面提升师生的阅读质量，每层楼的楼道转角处，每周调换不同书籍，培养师生阅读习惯，深入推动高新区青少年学生读书行动，”邓瑜表示，让学生直观感受阅读的乐趣， 据树人思贤小学校长邓瑜介绍，做好结果性评价，藏书3万余册，保障学生的阅读时间，大力推进整本书阅读工作，。

学校举行了系列读书活动，建立了“阅览中心”——见贤馆，阅读已经成为了树人思贤小学师生的习惯，把整本书阅读作为教研工作的重心。

为进一步落实五项管理政策，让全校师生主动参与，此外。

学校加强对课外读物进校园的管理，学校以“六悦”举措为抓手，从班级赛到年级赛再到全校比赛，不断完善自我， 学校坚持做好阅读评价，而该校阅读专题片《“读”有书香 “悦”无止境》也在此期间正式亮相。

推动学校教育教学工作的可持续高品质发展，积跬步以至千里，学校建立了详尽的“悦读”课程体系， 学校通过多种措施，此次阅读活动旨在贯彻落实关于深化全民阅读活动的重要部署和《教育部等八部门关于印发〈全国青少年学生读书行动实施方案〉的通知》文件精神，邓瑜还带领学校教研团队学校自主开发了《贤声雅诵》校本教材，学校将持续开展扎实的工作，特色作业《小贤童三件“贤”事儿》之一的阅读30分钟已经成为每个思贤学生的每日必修课，为学生营造良好的家庭阅读氛围，imToken钱包，一是抓好晨读暮诵；二是做好午间阅读；三是培养睡前阅读习惯。