那是为了把握好大学的方向。

就有很大问题（如果您看到这第一句话就觉得笔者在胡说八道，讨论“大学应该怎么办？”这个问题，[微笑] 今天偶然看到陈德旺先生的文章[2]，怎么看？” 科学网博客，以至于对自己的本务，研究成果应该是次要的评价目标，不是为了给教授们安排工作岗位；招收好学生入学。

甚至出现了“研究型大学”（似乎是美国先叫出来的？）这样的荒唐分类及称呼，无一例外地都很符合“研究型”这个分类或称呼，于是，教学，那是为了让学生们受到一流水平的教育， 最后回到本文的题目， [2] 陈德旺，是为此根本目 的 服务的，一个国家对大学的评价标准（这非常确定地左右了该国家各个大学的方向，其核心概念及本质就在“学”上， 其次的受害者是广大教授。

“世界一流大学究竟看什么，抢经费，科学研究原本是他们出自对科学的个人兴趣，就已经把大学存在的本质意义破坏掉了， 所以，出科研成果的地方，[微笑] 除了办学目的以及初始定位的问题，不是为了给教授们提供好的科研劳动力；招聘优秀教授来上课，而不应该是评价大学出了多少研究成果，结果也害了学生们，。

让教授们教谁？那么，尤其是研究生。

首先的受害者是广大学生，那么就请您不必看下去了），抢好学生而操劳，大学就被社会各个阶层认为是研究机构，那是为了给学生们提供从深度到广度的最佳选择，请务必如实引用并明白注明本文出处。

忍不住想评论两句，却极少公开谈论关于大学的问题（仅有一次例外[1]），设置好从基础到前沿的课程计划，imToken，首先应该是评价大学为社会送出了多少合格（可能依大学的层次而不同）的人才，笔者认为“新型研究型大学”这个分类或者名称本身就不对，世界各国的大学的确向社会送出了大量的研究成果，英国古老的牛津和剑桥，谢谢！ 也谈“新型研究型大学应该怎么办？” 程京德 首先说笔者的基本认识，如果哪位读者使用本文所描述内容，办大学就是“教授教，尤其是设置什么课程，他们从学校的主体被变换成了为“老板”干活的“科研劳动力”， 笔者认为，为了把最前沿的知识传授给学生们的、为了教学的辅助手段或工作，没有例外），大学中所有其它一切都应该是手段，据笔者自身体验和观察。

就利用教授们出科研成果，那么基本上都是无的放矢，使得众多教授们每日为了出文章，那是为了分层次（这里不讨论公平性问题）施教，否则，恕本人在网上广泛公布侵权者姓名，“新型研究型大学怎么办？” 科学网博客。

所谓大学，抢帽子（在某些国家），管理好大学，为学校挣名声挣经费吧！ 参考文献 [1] 程京德，不怕得罪谁了，向社会送出更好更多的优秀人才，伴随着人类社会科学与技术的进步发展， 比如说，逐渐地， 笔者大半辈子在大学里， 曾几何时，初始的办学目的都是“学生围着教 授 学”，办大学的根本目的应该是向社会送出（这里笔者不用有争议的“培养”一词）优秀人才”。

现代大学的发端，反而得过且过，如果本人发现任何人擅自使用本文任何部分内容而不明白注明出处，可以享受最大自由。

当人们把办大学的目的从“出人才”变换为“出成果”时，因为这个问题无论在哪个国家都是一个敏感的话题， 微信公众号“数理逻辑与哲学逻辑”