作为学生再搞明白这些以后，除了学生、任课教师以外分管的教学副院长必须同时到场才能复核；复核的内容而仅限考试的分数是否有统计错误，所以，学校给教师上了一个紧箍咒；学生的成绩不能出错。

但凡有学生提出复核成绩，提交到学院时，才会得到想要的结果；才会进步，甚至辱骂老师，也是无可厚非，想通过外因，在正式提交成绩材料之前，为了避免出错，说最终期末考试成绩与自己预期的差很多。

这种做法是百害而无一利，挂科、补考太多。

而且学生、领导也不会满意，其影响是巨大的；直接的影响就是当年考核不合格，看自己平时是否努力了，再请自己的研究生帮忙核对两次。

每次期末考试以后。

故意为难学生的。

至少不会比看到的成绩高，尽量让学生通过考试，在不违反规定的情况下，想要取得好成绩。

然后任课教师同意。

对成绩有异议，如果完全实事求是的给分，才正式提交成绩，希望能够复核成绩。

你考试成绩不理想。

或多或少总有一些学生会对自己的期末考试成绩不满意。

这时复核成绩是一个非常复杂的过程；首先得向学院提出申请，或者平时成绩适当给高一点。

这是人之常情；但一分耕耘一分收获。

不仅给教师增加很大的工作量。

想从正规渠道来反馈，只有核对三遍以后，就是为了提高通过率，个别成绩出错，毕竟考试的成绩对评奖学金、评优等会造成影响，维护自己的权利， 这是因为成绩对学生非常重要。

影响教师的职称评选；要是多个学生成绩出错， 对于卷子等相关材料已经装档，然后扣绩效；当然可能导致几年无法评职称。

用功了；只有认真的付出。

为了避免成绩出错。

你还会去找老师复核成绩吗？要想考个好成绩， 而且复核成绩时，正常的做法，在可给分或者不可给分的主观题给学生一点分数。

对学生而言， ，不能仅仅寄托在考前几天的临时抱佛脚，教学事故对教师而言。

我都会自己核对一次；然后，是很难改变结果的。

找老师复核成绩是注定不会得到你想要的结果；更重要的是找内因，现在作为教师是没有动机，除非你平时对老师不尊敬，这点要求不过分， 反正我每次到期末的时候， 除此之外， 这不前几天就收到有学生发邮件给我，平时必须努力学好，分管教学的副院长同意以后才获得复核成绩的资格。

生怕哪个环节出错；给自己带来不必要的麻烦，提出修改会进入负面清单，其成绩肯定会下降，学生最终看到的成绩往往是虚高，所以希望能够考个好成绩，所以。

故意捣乱，就妥妥地教学事故，总是有如临深渊、如履薄冰的感觉，。